各教科の指導法の質問情報

10件

  • 各教科の指導法
  • 塾回答有
英語の指導法について。 英語は単語を知らなければ長文も読めず、すべての基礎は単語だと思っています。 しかし、生徒からすれば地道に単語を覚えるよりも長文読解に注力しがちです。 気持ちはわから...
  • 質問者:単語タンゴ
  • 日付:2015/06/23 20:07:48
  • 回答数:1件
  • 志望校の過去問など実際の入試問題を見せて、語法・文法にしても長文読解にしても単語力は基礎の基礎であることを問題を解きながら説明するのはいかがでしょうか。あるいは、ネットで入試に合格するための単語力は何語必要なのか検索させ、一般的にいわれていることを気付かせるのもよいかもしれません。単語練習の嫌いな生徒はそのやり方もよくわかっていない可能性が高いので、最初はつききりでどのようにやれば良いのか指導し、実際に100語程度覚えさせる経験を積ませるも良いと思います。また、今の学年よりも前の9割程度できる単語を実施して、実際にはどれくだらいなのかギャップを経験させるのもよいかもしれません。いずれにしても、説得するより経験させて気付かせる方がよいと思います。
  • 各教科の指導法
  • 塾回答有
高校生の数学を見ている大学2年生です。 高2の生徒で数学もシグマや指数・対数が出てきて急に難しくなる時期です。 私は青チャートで勉強したので生徒にも青チャートを勧めているのですが青チャートは...
  • 質問者:群青
  • 日付:2015/06/23 20:01:36
  • 回答数:1件
  • 大学への数学(雑誌)や別冊の『1対1対応』などがよいのではないでしょうか。
  • 各教科の指導法
  • 塾回答有
高校生に古典を教えています。私は古典文学が好きでその楽しさを生徒に伝えられるため自分自身では楽しんでいます!竹取物語や徒然草など何回でも読みたいと思います。しかし、生徒にはなかなか面白さが伝わら...
  • 質問者:らんまる
  • 日付:2015/06/23 17:49:47
  • 回答数:1件
  • 先生自身が楽しんでいることが何より効果的だと思いますよ。 相手に合わせようとすると無理が出ませんか? 「分からない」ことが不幸なことだと気づくくらいに、先生自身が楽しそうにしていることが一番な気がします。「何で、この人はこんなに楽しそうなんだ?」って思ってもらったらしめたものですよね♪
  • 各教科の指導法
  • 塾回答有
理科の指導についてです。今生物を生徒に教えていますが、生物はあまり重要視されていない意識があり、生徒もあまり力を入れてくれません。ミクロメーターや生殖と発生など個人的には興味が惹かれるものも多い...
  • 質問者:おうがい
  • 日付:2015/06/23 17:40:53
  • 回答数:1件
  • 先生が個人的に興味を感じる部分に関して、より深く理解してその面白さを伝えてみてはいかがでしょうか。 生物学者という人達は、「その楽しさ」に魅せられて一生を掛けるような人です。つまり、「その楽しさ」には、それだけの価値があるということです。そういう正攻法で面白さを伝えてあげてみて欲しいですね。
  • 各教科の指導法
  • 塾回答有
中学生の数学を担当しているものです。 毎週授業後にその日教えた範囲の宿題を出し、次の週に似たような問題(数値を変えただけ)の小テストを解かせる、という体制をとっています。 しかし生徒は、...
  • 質問者:リケジョ
  • 日付:2015/06/22 22:09:34
  • 回答数:2件
  • 授業開始時に宿題の確認はしていますか? もし宿題はちゃんとできているのにテストができない、ということであれば、小テストの時にヒントを添えるなど、「自分で解ける」感覚を身につけさせてあげれば、自信につながっていくと思います。 また、答えの丸写しを防ぐためにも宿題の答案を渡さないなどの工夫が必要だと思います。 逆に、宿題をやってきても答えが合っていない場合は、授業の内容を改善していく必要があると思います。 生徒によっては、公式や解き方を単純にトレースして答えを出すことが得意な子や、根本的な理論を考えることで答えに辿りつこうとする子など、同じ問題でも立ち向かい方のパターンが多様です。 生徒がノートにどのような手順で数式を書いているか、よく観察してみてはいかがでしょうか。
  • 各教科の指導法
生徒がネイティブスピーカーでした。現在、ある生徒の英語を指導しているものです。私はtoeicは900点 英検は準一級を持っているため、英語に自信があり、英語を指導しています。ただ、中学1年生の生...
  • 質問者:neonfuture
  • 日付:2015/06/20 23:56:22
  • 回答数:1件
  • 厳しいようですが、TOEIC900,英検準一級程度の英語力では、帰国の子を他の子とおなじように指導するというのは難しいと思います。 彼らはTOEFLなら最低でも100以上は取ってくるレベルです。正直に言って、質問者様よりその子の方ができる可能性が高いです。特に、発音、リスニングは勝てません。ですから、素直にそのことは最初に説明するべきです。それでもあなたには分かってその子にはわからないことがたくさんあるはずです。その知識をしっかり教えた上で、発音やリスニングなどの彼らの得意分野はCD教材を使って、彼らにも参考となるべきものを提供してあげるべきです。一方的に教えるのではなく、一緒に学ぶという姿勢が大事だと思います。あわよくば、彼らの発音や自然な読み方を盗んで質問者様もレベルアップできれば最高なのではないでしょうか。とにかく、お互い謙虚に教えあいましょう!その形が、生徒と教師が対等な欧米の教育を受けたその生徒にとっても自然なはずです!
  • 各教科の指導法
リスニングができないと生徒に言われて、どう答えて良いのかわかりません。 よく聞いてみると、ほとんどの生徒が真面目にCDを毎日聞いていたり、宿題もやってきていたりしていて、ベストは尽くしているよ...
  • 質問者:Mhj
  • 日付:2015/06/06 13:01:13
  • 回答数:2件
  • リスニングでつまづきやすいポイントのひとつが、英語が日本語のようにひとつひとつをはっきりと発音しないことだと思います。 最近有名なディズニーのアナ雪の主題歌であれば、「レット イット ゴー」と発音せず「レリゴー」と聞こえることが分かりやすい例ではないでしょうか。 そのような具体例を元に、一音ずつ、あるいは一単語ずつ発音しないこと、発音がひっついてくると知っている発音通りに聞き取れないことを確認することをおすすめします。 What is your favoirte ... ?の場合であれば、 ファット イズ ユア フェイバリット → ファッティジュアフェイバリッ のように、単語の連結や単語の末尾がほとんど聞こえないことを英文を見せながら確認してあげると、理解しやすいと思います。 また、英文を与えてどのように発音が連結するかをクイズ形式で考えさせると、リスニングのコツが掴めるのではないでしょうか。
  • 各教科の指導法
  • 塾回答有
数学で生徒が計算問題ができなくて悩んでいます。 これは私の指導にも限界があってやはり生徒自身が自分で手を動かさない限り成長しない部分だと思うのですが、どうしても数学に苦手意識を持っているのか、...
  • 質問者:Quh
  • 日付:2015/06/06 12:57:34
  • 回答数:1件
  • まずは、塾にいるときに、できれば1対1の環境で計算の過程について一つひとつチェックする必要があると思います。何年生なのかわかりませんが、例えば分数を書くときには2行にわたって書くとか、数字と数字の間隔を詰めすぎないとか、場合によっては1行ずつ空けて書くとか、イコールは必ず式の下に書くとか、書き方についてできるだけミスが出ないような指導をします。その上で計算そのものの考え方についてどのように考えているのかを把握し、効率の良い考え方を何回か練習し、それを同じように宿題としてやってきてもらうとよいと思います。現在の学年で身につけおいてて欲しい計算力と差がある場合、どうしてもいっぺんにいろいろなことをやらせたくなりますがそこは我慢して、生徒が「意外とこれ簡単だね」と言ってもらえるような課題の与え方をするとよいと思います。
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