塾講師ということで基本固定されたシフトであるため、融通はあまり効かないが、前もって申請すれば休暇などは取れる。

本人次第ではあるが、そこまで大きい負担はなく、今のところ問題はない。 しかし、固定されたシフトであるため、授業が被ってしまわないように配慮してはじめにシフトを設定する必要がある。

人前で話すことに慣れるという意味では自分の中で成長を感じることができる。

偏差値(ペーパーテストの成績)だけでしか評価しにくい場であるため、自分の中では正直感じにくい。 しかし、生徒が自分の力で頑張ってその結果目標を達成することができたら自分も嬉しい気持ちになる。

塾長先生自らしっかりと指導してくれるので勉強になることが多い。

正社員(社会人)の方とお仕事をすることが基本なので、社会勉強になり学べることは多い。

複雑なシステムは少なく、理解するまでにもあまり時間はかからない。

研修を行う教室は選択できませんが、優しく丁寧に指導を行ってくださいます。基本的には、授業の組み立て方を中心とした模擬授業を行い、授業をする力の向上を目標とします。 また、研修先の教室と勤務先の教室は異なる場合が多いです。こちらから要件をメールすると、社員の方が優しく対応してくれます。

集団塾というとノウハウを教えるというイメージが強かったのですが、ノウハウの指導よりも授業内で多くの問題を取り扱いそれを生徒に解かせていく過程で「生徒に気付かせる」授業を行うというのが自分にとっては斬新で、当初抱いていた集団塾のイメージとは異なりました。 また、集団塾であるからといって生徒の管理を怠ることがなく、むしろ結果の報告を逐一こちらから促したり、生徒の成績が低迷してしまっている場合はこちらから話しかけたりなど、一人一人に対するサポートが予想以上に大きかったことは正直に驚きました。 特に受験生に対しては成績が低迷した、または向上したときには保護者の方に連絡をしたり、場合によっては三者面談を行ったりなど、保護者の方に対するサポートもとても強く行っているのだなあ、と感銘を受けました。

小学生のころから人に教えることが得意で、テスト前などは多くの同級生に試験のポイントを解説していたのと、将来、社会科の教師を目指しているので志望しました。 また、湘南ゼミナールの集団指導クラスにおいて塾講師として働くことで、人に教えることの楽しさ、おもしろさ、そして難しさを経験しながら、生徒一人一人の学力アップを目指し、自分自身も教師としてのスキルを磨いていきたいと考えました。