だいたいの大学生講師は、きちんとした大学に在籍されてらっしゃるようなので、ほぼ人間関係には問題がありません。

講師を始めてから、毎年自分なりの新しい指導方法を考案しています。 異なる単位、cm　mm　m　などの計算に関しては、絶対に間違えず得点させる方法を開発しました。

生徒が「解けた！」と言ってくれた時、塾講師としてのやりがいを感じます。 もちろん、志望校に合格させてあげることも大切です。 とにかく勉強は難しくない、嫌なものではない、ということを体感させてあげたいです。

子供たちの前で問題を解く講師にはなるまいと決めています。 ①自分に「難しくない」と暗示をかけながら、できるだけ簡単に解説を始める。 ②子供の顔を見ながら、途中で解説をやめる。 ③そうすると、子供たちは自分で少し考えるような顔をする。 ④「その後は言わないで」と言いながら自分の席に戻って、「自分で解けた」とうれしそうに報告してくる。 これを至上の楽しみとして指導をしています。 これからも、個別で中学受験、高校受験を控えた生徒を教えていくと思います。 その際、いかに子供が自分で成功体験を積み重ねていけるかが重要だと考えています。 答えの分からない初見の問題に対し、補助線や線分図を描いて、うまく解けたときは正直うれしいですね(笑)

研修は、ビデオ鑑賞と模擬授業で構成されていました。 合計3ステップあり、受ける順序は自由に決められる形式でした。 都合に合わせて受けることができ、ありがたかったです。

都心にあるため教室のスペースが小規模で、常に生徒でいっぱいです。 私自身、大手塾での勤務は初めてであるため、決められたシステムの中で教えられるかが不安です。 塾の方針をきちんと理解し、頑張っていこうと思います。