錯角や同位角、対頂角、といった「等しい角度」。これらがなぜ等しいと言えるのか、生徒達は理解できているでしょうか。覚えているだけで出来たつもりになってしまわない為に、一度しっかりその理屈を教えてあげることも、とても重要です。 それぞれが等しい理由を、図解しました。そのまま生徒に教えることが出来る筈です。
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錯角・同位角・対頂角の理屈をきちんと生徒に伝える方法！
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